Mais de nove mil alunos passam de ano no RS mesmo com disciplinas reprovadas
A aplicação da progressão parcial na rede estadual do Rio Grande do Sul permitiu que 9.472 estudantes avançassem de série em 2025 mesmo com reprovação em até quatro disciplinas. A medida, que segue válida em 2026, alterou de forma significativa os indicadores de aprovação no sistema público de ensino.
Com a nova regra, a taxa de reprovação caiu de 6,7% para 5,2%. Na prática, parte dos alunos que anteriormente repetiriam o ano letivo passou a ser considerada aprovada, ainda que com conteúdos pendentes a serem recuperados posteriormente.
O impacto foi mais expressivo no Ensino Médio. Nessa etapa, 5.423 estudantes avançaram de ano nessa condição, reduzindo a taxa de reprovação de 10,1% para 7,8%. No Ensino Fundamental, 4.049 alunos foram beneficiados, mantendo o índice de repetência em 3,6%.
A progressão parcial autoriza a aprovação mesmo sem desempenho mínimo em todas as disciplinas, desde que o estudante não ultrapasse quatro reprovações, limitadas a duas áreas de conhecimento. As matérias não concluídas passam a ser cumpridas no ano seguinte, por meio de atividades de reforço.
A medida foi adotada em 815 das 2.299 escolas estaduais, o equivalente a cerca de um terço da rede. Ainda assim, a reprovação continuou presente em 71% das instituições, indicando que o modelo convive com os critérios tradicionais de avaliação.
Além de alterar o fluxo escolar, a mudança também impacta indicadores educacionais, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que considera a taxa de aprovação no cálculo. Com mais alunos avançando de série, os números podem apresentar melhora estatística sem necessariamente refletir avanço equivalente no aprendizado.
A política foi mantida para o ano letivo de 2026 e segue em debate no meio educacional, especialmente quanto aos efeitos reais sobre a qualidade do ensino e a recuperação dos conteúdos não assimilados pelos estudantes.
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